为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全面深化“三全育人”工作格局，落实立德树人根本任务，学院按照《湖北医药学院“三全育人”工作体系的实施意见》，结合自身办学特色，打造“附院与学院融合、导师与教师融合、教研与实践融合”的“三融合”育人模式，坚持把“党建带团建，团建壮党建”融入学院的教育教学、科学研究、管理服务等各环节。具体措施与成效如下：

一、学院简介

2011年，学校依托附属襄阳市第一人民医院创建了第四临床学院，是学校首家异地办学并建设独立院区的临床学院，现担负着临床医学、影像学、口腔医学专业本科教学任务，在校本科生510余人。

目前，十堰校区设有院办、教学科研办、学生工作办公室、分团委4个职能科室，现有管理人员6人。襄阳校区设有教学办、学工办，现有管理人员18人。学院师资队伍立足于附属襄阳市第一人民医院，共设立22个教研室，现有专兼职教师350人（含专任教师38人），其中正、副教授41人，硕士生导师91人。

在教学资源方面，襄阳校区现有教室7间，其中智慧教室2间，与校本部资源共享。第四临床学院临床技能中心共有各类实训室7间，主要为外科学、外科手术学、内科学、儿科学、诊断学等各临床医学专业技能实训室，为满足校区口腔医学、医学影像学专业学生的教学所需，还设有口腔技能实训室2间；医学影像学实训室1间。此外，附属襄阳市第一人民医院各医疗区均有见习示教室，可满足学院专业课实践教学需求。

二、以“附院与学院融合”，医教协同保障教育教学。

建院之初，襄阳校区教学办与附院科教科合署办公，减少了管理环节，有力的提升了管理效率；附院为激励临床一线教师主动参与教学工作的积极性，加大政策倾斜，多项举措保障教学，如，附院为教师1:1配套课时费；每年教师节对教学先进集体和先进个人进行表彰；教研室主任和教学秘书每年发放管理津贴；有教学秘书工作经历的教师晋升加分等等。2017年，我院作为全校首个创新实施“附院与学院融合”机制体制的临床学院，根据办学规模，划拨独立的“双院融合”经费，突显了第四临床学院办学的主体地位；2022年，附属襄阳市第一人民医院党委书记廉凯担任我院院长，目前是学校唯一一所由附院主要负责人担任院长的临床学院。附院书记担任临床学院院长的机制体制创新，有利于统筹附院与学院资源，加强垂直管理，为学院高质量发展提供了保障。

三、以导师与教师融合，突显“三全育人”工作内涵。

（一）持续推进“襄医·师导航”领路人计划，践行“全员育人”。

学院从2013年开始，实施导师与教师融合，打造了“襄医·师导航”领路人计划。在进入临床课程学习的学生中全面实施“导师制”管理，导师队伍由学院领导和一线教师组成，均为中共党员，每位导师分别指导1-2名学生，服务广大团员青年，做到了“党建带团建”“全员育人”。导师按照“思想上教导、学业上指导、临床上早导、考研上辅导、心理上疏导、就业上引导”的思路，持续教育学生成长成人、成功成才，做好学生人生“领路人”。同时，以教师科研带动学生科研，重点围绕大学生基础医学创新论坛、“挑战杯”以及创新创业等赛事，指导学生，培育项目。近三年，学院在全国大学生创新创业项目申报上共获批20项（国家级立项3项、省级5项、校级15项）；发表科研论文20余篇，其中SCI共2篇（影响因子最高3.57）；马千里同学团队获得全国基础医学创新论坛全国总决赛银奖。

提升学生科研能力的核心是抓好教师科研，学院高度重视教师科研培育工作，多次开展面上、中青年基金等科研项目的指导培训，教师科研水平显著提升。近三年来，学院教师共申报并获批各级各类科研项目70余项，其中：国家自然科学基金项目2项、省厅级项目56项。发表学术论文200余篇，其中SCI等收录147篇。取得科研成果92项，获成果奖12项。出版学术著作21部，获得国家专利55项。襄阳市重点实验室立项项目1项；此外，以我院为第一牵头单位成功获得湖北省科技进步奖2项。

（二）持续推进“雏鹰飞翔”学生素质提升工程，践行“全过程育人”。

学院按照“大一年级兴趣爱好培养期，大二大三年级综合素质提升期，大四大五年级专业能力建成期和职业细分定向期”思路，分层分类分对象持续开展“翘楚班级微社团”“天使之翼志愿服务”等学生精品项目。开展了“点燃青春，辩出风采”辩论赛、“我与附院共成长”演讲赛、“寝室文化风采大赛”、“四次方趣味运动会”等拓展活动；“花样英语”竞赛、“我与学霸面对面”、“学习团，话学习”等学习类活动；“红医精神传承小分队”慰问离退休教师及老年群体、“附属医院导诊”、暑期社会实践等志愿服务活动；“十星级文明班集体”、“十星级文明寝室”、城市文明创建等活动。我院药护2018临本7班团支部获评全国高校活力团支部、湖北省百生讲坛活力团支部、十堰市五四红旗团支部。学生高歆晨代表学校参加湖北省2021年“百生讲坛”评比获得银牌主讲人，晋国晋在2023年十堰市反电信诈骗演讲比赛中荣获二等奖。每年利用寒暑假组织学生开展社会实践活动，三年来共发布报道600余篇、发表论文50余篇。

（三）把思政教育融入日常教学、学风建设、课业帮扶、社会实践、志愿服务、文体活动中，践行全方位育人。

教学层面，学院配合学校做好课程思政教学改革，完成培养方案和教学大纲的修订，将课程思政融入到教学大纲、教师教案和课件当中，开展课程思政专题培训，让教师明白什么是“课程思政”，并将“课程思政”深刻融入到教师的教学理念中，指导教研室开展专题教学法活动，以课程为单位建立“课程思政素材库”。在日常教学过程中，通过课堂教学以及教师的思政理念对学生进行影响，潜移默化的将思政教育融入学生心中。

学生层面，着力提升学生综合素养。学院充分利用主题教育、五星级班团会、主题团日、“百生讲坛”活动等契机，讲好习近平总书记关于青年工作等的重要论述、讲好“健康中国”国家战略、讲好“四史”、讲好学生日常思政工作、讲好国情形势政策、讲好青年榜样故事，提升学生获得感、价值感，帮助学生树立远大理想、热爱伟大祖国、担当时代责任、勇于砥砺奋斗、练就过硬本领、锤炼品德修为。近三年来，我院学生在学习科研、文体竞赛等各类活动中屡获嘉奖，共获得国家级荣誉7项，省级荣誉23项、市级校级荣誉130余项。